РЕШУ ЕНТ — история Казахстана

Вариант № 5816

Самое большое достижение человека эпохи мезолита:

1) формирование патриархального рода

2) изобретение лука и стрел

3) появление производящего хозяйства

4) изобретение ткацкого станка

Территория, на которой были обнаружены самые древние памятники саков:

1) Западный Казахстан

2) Южный Казахстан

3) Северный Казахстан

4) Восточный Казахстан

Территория Западного Караханидского государства включала в себя:

1) Сарыарку

2) Поволжье

3) Мавереннахр

4) Жетысу

Mятеж хана Турсуна, выступившего против хана Есима, вошел в историю как:

1) «Атлахская битва»

2) «Булантинская битва»

3) «Катаганское побоище»

4) «Анракайская битва»

Oбразование Тюркского каганата произошло после распада государства

1) мамлюков

2) огузов

3) карлуков

4) гуннов

В Конституции СССР 1977 г. закономерным этапом в построении коммунизма был признан:

1) рыночный социализм

2) просвещенный социализм

3) народный коммунизм

4) развитый социализм

Государство, для которого в начале XVIII в. Джунгарское ханство представляло военную угрозу:

1) Османская империя

2) Империя Великих Монголов

3) Великобритания

4) Российская империя

Основной заслугой Кенесары Касымова является:

1) восстановление государственности

2) создание армии

3) распределение пастбищ

4) защита караванов

B 1970-е годы попытку создания фермерских хозяйств осуществил(-а):

1) Н.Геллерт

2) К.Донентаева

3) А.Жангуразов

4) И.Худенко

10.  

B 1999 г. под эгидой ЮНЕСКО был отпразднован 100-летний юбилей

1) Г. Мусрепова

2) М. Тулебаева

3) С. Сейфуллина

4) К. Сатпаева

11.  

Письменные источники по истории ранних традиционных цивилизаций Центральной Азии

Древняя история Центральной Азии освещается письменными источниками слабо и неравномерно. Большинство этих источников относятся ко второй половине I тыс. до н. э. — первой половине I тыс. н. э. Среди письменных источников выделяются следующие группы:

Aнтичные источники: Они хорошо известны науке, но их данные не очень точны, так как древнегреческие и римские авторы часто писали на основе устных сообщений и непроверенных источников. В «Истории» Геродота (V в. до н. э.) имеется рассказ о последнем походе Кира Великого в Центральную Азию. Очень важны также этнографические сообщения Геродота о скифах и саках. Сведения о Центральной Азии встречаются в сочинениях древнегреческих и римских историков, II в. до н. э. – II в., описывавших походы Александра Македонского, XI книге «Географии» Страбона, на «Естественной истории» Плиния Старшего, «Географии» Птоломея (конец I – начало II в.). Римский историк Аммиан Марцеллин (V в.) описал вторжение гуннов в Европу». ...

Центральная Азия как политико-географический регион включает в себя государства

1) Узбекистан, Кыргызстан, Туркменистан

2) Пакистан, Узбекистан, Сирия

3) Таджикистан, Ирак, Афганистан

4) Монголия, Корея, Китай

12.  

Письменные источники по истории ранних традиционных цивилизаций Центральной Азии

B первой половине XIX века впервые появился в немецкой географической науке термин

1) Центральная Азия

2) Средняя Азия

3) Малая Азия

4) Восточная Азия

13.  

Письменные источники по истории ранних традиционных цивилизаций Центральной Азии

Применяя контекст и исторические знания определите памятник, включенный в список Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО

1) городище Аркаим

2) курганы Бесшатыра

3) Берельские курганы

4) петроглифы Тамгалы

14.  

Письменные источники по истории ранних традиционных цивилизаций Центральной Азии

Занятия жителей Центральной Азии были обусловлены

1) историческими событиями

2) обширными осадками

3) отсутствием связей с природой

4) континентальным климатом

15.  

Письменные источники по истории ранних традиционных цивилизаций Центральной Азии

Изучив контекст и применяя исторические знания определите ученого археолога, который установил, что саки вели полуоседлый образ жизни

1) К. М. Байпаков

2) Е. Б. Бекмаханов

3) М. К. Кадырбаев

4) К. И. Сатпаев

16.  

Первым вузом в Казахстане стал Казахский государственный университет, открытый в 1928 г. По плану университет должен был состоять из трех факультетов: педагогического, сельскохозяйственного и медицинского. Однако набрать преподавателей удалось лишь для педагогического факультета. Поэтому в 1930 г. университет был реорганизован в Казахский педагогический институт (ныне — Казахский национальный педагогический университет им. Абая). Накануне войны в республике работало уже 20 вузов.

Hесмотря на все эти усилия, в условиях ускоренной модернизации в республике сохранялся дефицит квалифицированных кадров — как в производственных отраслях, так и в социокультурной сфере. Из-за острого дефицита кадров среди местного населения в Казахстан направлялись специалисты из Москвы, Ленинграда и других городов. B годы Великой Отечественной войны в Казахстан было эвакуировано несколько вузов из России и Украины. В результате в казахстанских вузах появились новые факультеты, кафедры и лаборатории. Пребывание в Казахстане многих выдающихся ученых помогло подготовить собственные научные кадры. В военные годы были открыты Алма-Атинский институт иностранных языков, Чимкентский институт строительных материалов, Казахская государственная консерватория им. Курмангазы, Казахский Женский Педагогический Институт.

Используя текст, определите не соответствующие исторической действительности утверждения:

1) Во время Великой Отечественной войны в Казахстане прекращают свою деятельность высшие учебные заведения.

2) До Великой Отечественной войны в Казахстане действовало 20 вузов.

3) 1930-е годы для Казахстана был ознаменован открытием высших учебных заведений.

4) Из-за острого дефицита кадров среди местного населения в Казахстан направлялись специалисты из центральных городов СССР.

17.  

Kазахский государственный университет им. С.М. Кирова в Алма-Ате (ныне Казахский национальный университет имени аль-Фараби) был открыт в:

1) 1934 г.

2) 1930 г.

3) 1938 г.

4) 1928 г.

18.  

Установите соответствие между датами и событиями:

1. 1929 г. 2. 1931 г. 3. 1934 г. 4. 1930 г.

A. Начались занятия на физико-математическом и биологическом факультетах КазГУ им. С. М. Кирова.

Б. Казахский государственный университет был реорганизован в Казахский педагогический институт (ныне-Казахский национальный педагогический университет им. Абая).

B. Алма-Атинский медицинский институт.

Г. Был открыт Алма-Атинский зооветеринарный институт.

1) 1-Г; 2-Б; 3-А; 4-В

2) 1-Б; 2-А; 3-Г; 4-В

3) 1-А; 2-В; 3-Г; 4-Б

4) 1-Г; 2-В; 3-А; 4-Б

19.  

Установите хронологическую последовательность событий:

1. Открытие Чимкентского института строительных материалов;

2. Начало занятий на физико-математическом и биологическом факультетах КазГУ;

3. Открытие Алма-Атинского зооветеринарного института;

4. Казахский государственный университет был реорганизован в Казахский педагогический институт;

1) 2,1,4,3

2) 1,3,4,2

3) 3,4,2,1

4) 4,2,1,3

20.  

Bыберите верные утверждения, соответствующие итогам развития высшего образования в Казахстане в советский период:

A. Увеличение количества вузов и квалифицированных кадров.

Б. Стагнация в развитии образования и науки.

B. В результате эвакуированных высших учебных заведений, в Казахстане открываются новые факультеты, кафедры и лаборатории.

Г. Закрытие высших учебных заведений в связи с избытком специализированных кадров.

Д. Нарастает отечественная база научных кадров.

1) В; Г; Д

2) А; Г; Д

3) А; В

4) А; В; Д

№ п/п	№ задания	Ответ
1	1706	2
2	1632	4
3	1753	3
4	1912	3
5	1095	4
6	1696	4
7	1577	4
8	1698	1
9	1962	4
10	1010	4
11	776	1
12	777	1
13	778	4
14	779	4
15	780	4
16	1894	1
17	1895	1
18	1896	4
19	1897	3
20	1898	4

Ключ