РЕШУ ЕНТ — история Казахстана

Вариант № 3625

Oсуществлял руководящие полномочия, решал споры между родами и племенами в сакском обществе:

1) князь

2) аксакал

3) жрец

4) вождь

Aвтор кюев «Сарыарқа», «Кішкентай»

1) Акжигит Корамсаулы

2) Курмангазы Сагырбайулы

3) Биржан сал Кожагулулы

4) Жаяу Муса Байжанулы

Великий Шелковый путь обрел международное значение в:

1) II в.

2) VI в. до н. э. − I в. н. э.

3) V в.

4) VII-Х вв.

Хан Бухары Абдаллах II заключил «клятвенный союз» с ханом:

1) Тауекелем

2) Касымом

3) Есимом

4) Хакназаром

Oпределите хронологическую последовательность событий в Казахском ханстве: 1) Орбулакское сражение; 2) Свод законов хана Касыма; 3) Катаганское побоище; 4) Образование Казахского ханства.

1) 4, 2, 3, 1

2) 1, 4, 2, 3

3) 2, 3, 1, 4

4) 3, 1, 4, 2

Понятия «гласность», «демократия», «ускорение» относятся к историческому периоду

1) «холодной войны»

2) «оттепели»

3) перестройки

4) застоя

Место сражения, вошедшее в историю под названием «место стонов и рыданий врага»:

1) Таласское

2) Анракайское

3) Батпактинское

4) Булантинское

Первая столица Казахской АССР:

1) Оренбург

2) Гурьев

3) Уральск

4) Томск

Проект программы партии «Алаш» был опубликован в газете «Казах»:

1) 21 февраля 1921 г.

2) 21 ноября 1917 г.

3) 24 октября 1919 г.

4) 21 февраля 1920 г.

10.  

Чин, который Ш. Уалиханов получил после окончания Сибирского кадетского корпуса:

1) Хорунжего

2) Поручика

3) Корнета

4) Капитана

11.  

(1) «Итак, вышеназванная земля расположена в той части востока, в которой, как мы полагаем, восток соединяется с севером. К востоку же от них расположена земля Китайцев, а также Солангов, к югу земля Саррацинов, к юго-западу расположена земля Гуиров, запада область Найманов, с севера земля Татар окружена морем, океаном.

(2) Они очень богаты скотом: верблюдами, быками, овцами, козами и лошадьми. Вьючного скота у них такое огромное количество, какого, по нашему мнению, нет и в целом мире; свиней и иных животных нет вовсе.

(3) Все то, что желают делать нового, они начинают в начале луны или в полнолуние, откуда именуют ее великим императором, преклоняют перед ней колена и молятся. Солнце они называют также матерью луны, потому что она получает свет от него».

(4) «умершего знатного человека хоронят тайно в поле, где им будет угодно, хоронят же его с его ставкой, именно сидящего посередине нее, и перед ним ставят стол и корыто, полное мяса, и чашу с кобыльим молоком, и вместе с ним хоронят кобылу с жеребенком и коня с уздечкой и седлом...

(5) Иной также способ существует для погребения некоторых знатных лиц. Они идут тайком в поле, удаляют там траву с корнем и роют большую яму, с боку которой делают другую яму под землю... Мертвого же кладут в яму, которая сделана сбоку, вместе с теми вещами, о которых сказано выше, затем зарывают яму, которая находится перед его ямой, и сверху кладут траву... с той целью, чтобы впредь нельзя было найти это место. В их земле существуют два кладбища. Одно — на котором хоронят императоров, князей и всех вельмож, и, где бы они ни умерли, их переносят туда, если это можно удобно сделать, а вместе с ними хоронят много золота и серебра. Другое — то, на котором похоронены те, кто был убит в Венгрии.

(6) Отмечены следующие хорошие нравы татар: они более повинуются своим владыкам, более всех уважают их и почти никогда не лгут им. Словопрения между ними бывают редко или никогда, драки же никогда, войн, ссор, ран человекоубийства между ними не бывает никогда. Разбойников и воров между ними нет, поэтому ставки и повозки их, в которых хранят свое имущество, не запирают ни замками, ни задвижками».

Автор источника:

1) Гардези

2) Жалаири

3) Кухистани

4) Карпини

12.  

Страна, о которой рассказывает автор в источнике:

1) Тюркский каганат

2) Казахское ханство

3) Улус Чагатая

4) Монгольская империя

13.  

Какие сведения об истории страны не описаны в тексте?

1) географическое расположение

2) религиозные верования

3) достижения в искусстве

4) особенности хозяйства

14.  

Определите, о какой особенности общества сообщается в 5 абзаце источника:

1) о социальном неравенстве

2) о мусульманских традициях погребения

3) о неверии в потустороннюю жизнь

4) о культе божеств в виде животных

15.  

Определите, что влияло на соблюдение татарами хороших нравов в обществе:

1) религиозность

2) наличие тюрем

3) строгость законов

4) миролюбивость нравов

16.  

C 1870-х г. в Казахстане стали появляться «русско-казахские школы». Их создание регулировалось законом 1870 г. об «инородческих» (национальных) школах, который предусматривал создание школ с обучением на родном языке. В результате в Казахстане стали создаваться школы разного типа.

В конце XIX столетия в Казахстане сложилась следующая система просвещения. Начальные учебные заведения — приходские школы, прогимназии (гимназии с неполными классами), смешанные русско-казахские, аульные школы и школы грамотности. Средние учебные заведения — реальные училища, женские и мужские гимназии. К ним были приравнены учительские семинарии. Учебные заведения со специальной подготовкой — казахские учительские школы, сельскохозяйственные, фельдшерские, Тургайская ремесленная школа, Уральская специальная школа по подготовке учеников для ремесленного промысла, Омское механико-техническое училище, Гурьевская школа по обучению мореплаванию и другие, с различным материальным оснащением, учебные заведения. Открытые в 1872 г. в Омске и в 1879 г. в Ташкенте учительские институты по организаций учебного процесса были отнесены к средним учебным заведениям России.

Годы появления «русско-казахских школ» в Казахстане:

1) 40-е г. ХIХ в.

2) 60-е г. ХIХ в.

3) 70-е г. ХVIII в.

4) 70-е г. ХIХ в.

17.  

Установите правильное соответствие по тексту:

1. Начальные учебные заведения;

2. Средние учебные заведения;

3. Учебные заведения со специальной подготовкой;

А. Гурьевская школа по обучению мореплаванию;

Б. Смешанные русско-казахские и аульные школы;

В. Женские и мужские гимназий, учительские семинарий.

1) 1-В; 2-А; 3-Б

2) 1-Б; 2-В; 3-А

3) 1-А; 2-В; 3-Б

4) 1-Б; 2-А; 3-В

18.  

Pасставьте в правильной хронологической последовательности этапы в развитии школьного образования в Казахстане в XIX-начале XX вв. от раннего к позднему:

1. Появление джадистских школ; 2. Традиционные мусульманские мектебы; 3. Создание системы национальных школ; 4. Открытие русско-казахских школ

1) 2, 4, 1, 3

2) 3, 2, 1, 4

3) 2, 3, 4, 1

4) 2, 3, 1, 4

19.  

Определите по рисунку выдающегося педагога-просветителя, писателя:

1) А. Кунанбаев

2) И. Алтынсарин

3) А. Байтурсынов

4) М. Шоқай

20.  

Bыберите верные утверждения, соответствующие исторической действительности:

I. К учебным заведениям со специальной подготовкой относились Тургайская ремесленная школа, Омское механико-техническое училище

II. «Алтынсаринские школы» были открыты в Сырдарьинской области

III. Закон 1870 г. об «инородческих» (национальных) школах предусматривал создание школ с обучением на родном языке

IV. 1862 г. в г. Омске был открыт учительский институт

1) I, II, III

2) I, III, IV

3) II, IV

4) I, III

№ п/п	№ задания	Ответ
1	1836	4
2	807	2
3	1886	1
4	1942	4
5	1020	1
6	1666	3
7	1472	2
8	1428	1
9	1917	2
10	1400	3
11	1221	4
12	1222	4
13	1223	3
14	1224	1
15	1225	3
16	1846	4
17	1847	2
18	1848	1
19	1849	2
20	1850	4

Ключ